Special Education & Inclusion
Who Are We:
At Manual Arts High School, our commitment is to provide a supportive and inclusive educational environment for every student. Our mission is to empower every students, regardless of their unique abilities, to excel academically and socially in a diverse and inclusive learning environment.
Resource Specialist Program
Through our Resource Specialist Program (RSP), we emphasize co-teaching and collaboration to support inclusive practices. We have a team of six RSP teachers who co-teach with the Math and English departments to serve our students by providing differentiated instruction. Additionally, RSP teachers collaborate with other general education teachers to discuss the individualized needs and support for students participating in the RSP program. As per team agreement, students can also be enrolled in a reading lab to receive additional support.
Each Small Learning Community (SLC) has its own dedicated RSP teachers. With the exception of the Magnet program, all 9th-grade students in the Freshman Prep Academy (FPA) are supported by an assigned RSP teacher, and additional assistance is provided by our special education paraprofessionals. Once students advance to the 10th grade and select an SLC, they are assigned an RSP teacher as their case manager to support them throughout their remaining years at Manual Arts High School, ensuring instruction that is compliant and tailored to their needs.
Our students are empowered to become critical thinkers and problem solvers as they access the general education curriculum alongside their classmates.
Alternate Curriculum Program
At Manual Arts High School, our Special Education Alternate Curriculum is tailored for students in the IDM program or Autism (AUT) program by specialized teachers. Our tailored curriculum for IDM and AUT Program is thoughtfully designed to meet the unique needs of each student. It encompasses a combination of differentiated instruction techniques and the implementation of the UNIQUE Learning System curriculum.
In addition to academic support, Manual Arts High School recognizes the importance of social and emotional development. Therefore, we have integrated our IDM and Autism Program students into Art and Enrichment classes. These classes not only enhance their creativity but also serve as a platform for interaction with their peers and general education teachers. This integration fosters a sense of belonging, encourages collaboration, and provides a broader spectrum of experiences for our students.
With parental agreement, students in the alternate curriculum are also participating in Community Based Instruction (CBI). Students with moderate to severe disabilities go on community trips aimed at making the community the central learning environment. The primary goal was to support students in acquiring essential independent living skills that would facilitate a successful transition into the adult world.
Quienes somos:
En Manual Arts High School, nuestro compromiso es brindar un entorno educativo inclusivo y de apoyo para cada estudiante. Nuestra misión es capacitar a todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades únicas, para que sobresalgan académica y socialmente en un entorno de aprendizaje diverso e inclusivo.
Programa de especialistas en recursos (RSP)
A través de nuestro Programa de especialistas en recursos (RSP), enfatizamos la enseñanza conjunta y la colaboración para apoyar prácticas inclusivas. Contamos con un equipo de seis maestros de RSP que enseñan conjuntamente con los departamentos de Matemáticas e Inglés para servir a nuestros estudiantes brindándoles instrucción diferenciada. Además, los maestros de RSP colaboran con otros maestros de educación general para discutir las necesidades individualizadas y el apoyo de los estudiantes que participan en el programa RSP. Según el acuerdo del equipo, los estudiantes también pueden inscribirse en un laboratorio de lectura para recibir apoyo adicional.
Cada Pequeña Comunidad de Aprendizaje (SLC) tiene sus propios maestros RSP dedicados. Con la excepción del programa Magnet, todos los estudiantes de noveno grado en Freshman Prep Academy (FPA) cuentan con el apoyo de un maestro RSP asignado y nuestros paraprofesionales de educación especial brindan asistencia adicional. Una vez que los estudiantes avanzan al décimo grado y seleccionan un SLC, se les asigna un maestro de RSP como su administrador de casos para apoyarlos durante los años restantes en Manual Arts High School, garantizando una instrucción que cumpla con las normas y se adapte a sus necesidades.
Nuestros estudiantes están capacitados para convertirse en pensadores críticos y solucionadores de problemas al acceder al plan de estudios de educación general junto con sus compañeros de clase.
Programa de plan de estudios alternativo
En Manual Arts High School, nuestro plan de estudios alternativo de educación especial está diseñado para estudiantes en el programa IDM o el programa de Autismo (AUT) por maestros especializados. Nuestro plan de estudios personalizado para los programas IDM y AUT está cuidadosamente diseñado para satisfacer las necesidades únicas de cada estudiante. Abarca una combinación de técnicas de instrucción diferenciadas y la implementación del plan de estudios del Sistema de Aprendizaje UNIQUE.
En Manual Arts High School, nuestro compromiso es brindar un entorno educativo inclusivo y de apoyo para cada estudiante. Nuestra misión es capacitar a todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades únicas, para que sobresalgan académica y socialmente en un entorno de aprendizaje diverso e inclusivo.
Programa de especialistas en recursos (RSP)
A través de nuestro Programa de especialistas en recursos (RSP), enfatizamos la enseñanza conjunta y la colaboración para apoyar prácticas inclusivas. Contamos con un equipo de seis maestros de RSP que enseñan conjuntamente con los departamentos de Matemáticas e Inglés para servir a nuestros estudiantes brindándoles instrucción diferenciada. Además, los maestros de RSP colaboran con otros maestros de educación general para discutir las necesidades individualizadas y el apoyo de los estudiantes que participan en el programa RSP. Según el acuerdo del equipo, los estudiantes también pueden inscribirse en un laboratorio de lectura para recibir apoyo adicional.
Cada Pequeña Comunidad de Aprendizaje (SLC) tiene sus propios maestros RSP dedicados. Con la excepción del programa Magnet, todos los estudiantes de noveno grado en Freshman Prep Academy (FPA) cuentan con el apoyo de un maestro RSP asignado y nuestros paraprofesionales de educación especial brindan asistencia adicional. Una vez que los estudiantes avanzan al décimo grado y seleccionan un SLC, se les asigna un maestro de RSP como su administrador de casos para apoyarlos durante los años restantes en Manual Arts High School, garantizando una instrucción que cumpla con las normas y se adapte a sus necesidades.
Nuestros estudiantes están capacitados para convertirse en pensadores críticos y solucionadores de problemas al acceder al plan de estudios de educación general junto con sus compañeros de clase.
Programa de plan de estudios alternativo
En Manual Arts High School, nuestro plan de estudios alternativo de educación especial está diseñado para estudiantes en el programa IDM o el programa de Autismo (AUT) por maestros especializados. Nuestro plan de estudios personalizado para los programas IDM y AUT está cuidadosamente diseñado para satisfacer las necesidades únicas de cada estudiante. Abarca una combinación de técnicas de instrucción diferenciadas y la implementación del plan de estudios del Sistema de Aprendizaje UNIQUE.
Además del apoyo académico, Manual Arts High School reconoce la importancia del desarrollo social y emocional. Por lo tanto, hemos integrado a nuestros estudiantes del Programa IDM y Autismo en clases de Arte y Enriquecimiento. Estas clases no sólo mejoran su creatividad sino que también sirven como plataforma para la interacción con sus compañeros y profesores de educación general. Esta integración fomenta un sentido de pertenencia, fomenta la colaboración y proporciona un espectro más amplio de experiencias para nuestros estudiantes.
Con el acuerdo de los padres, los estudiantes del plan de estudios alternativo también participan en la instrucción basada en la comunidad (CBI). Los estudiantes con discapacidades de moderadas a graves realizan viajes comunitarios destinados a hacer de la comunidad el entorno central de aprendizaje. El objetivo principal era ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades esenciales para una vida independiente que facilitarían una transición exitosa al mundo adulto.
Con el acuerdo de los padres, los estudiantes del plan de estudios alternativo también participan en la instrucción basada en la comunidad (CBI). Los estudiantes con discapacidades de moderadas a graves realizan viajes comunitarios destinados a hacer de la comunidad el entorno central de aprendizaje. El objetivo principal era ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades esenciales para una vida independiente que facilitarían una transición exitosa al mundo adulto.
